关于环保教案8篇
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的环保教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识,同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看,说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋,说一说,是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力,装饰塑料袋(做成风筝,做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品,介绍自己的作品,同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多,可是它也污染环境,于是,国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
一、活动目标:
二、活动准备:
三、活动过程:
(一)、导入活动,幼儿边唱边跳《大自然是我美丽的家》进入活动室。
(二)、幼儿围坐好,欣赏各种图片。
(三)、交流,讨论如何来保护大自然
(四)、师生:
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!
(五)、分小组来制作设计(共同讨论、自由分工)播放《大自然是我美丽的家》音乐。
幼儿操作,教师巡视,指导。
四、活动结束:
相互欣赏,幼儿讲述自己的设计意图,师把幼儿作品展示在“我是环保小卫士”的主题板上。
一、活动目标。
1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。
2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣,教育幼儿不要乱丢泡沫制品,减少白色污染。
二、活动准备。
1、各种泡沫材料做成的日常用品。
2、录像一段;操作材料人手一份。
三、活动过程。
(一)探索泡沫材料的特性。
通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮,让幼儿感知泡沫材料的特性。(有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……)
(二)了解认识泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、说一说生活中其他的泡沫制品。
(三)了解泡沫材料的用途。
通过看录像,了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。
(四)通过操作,进一步巩固对泡沫材料用途的认识。
(五)环保教育。
泡沫材料有许多的优点,但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题,它会形成白色污染,工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题,等小朋友长大了也来研究这个难题,为人类造福。
四、活动延伸。
1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品,布置班级环境。
2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。
一、活动目标:
1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备:
1、多媒体课件、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片、挂饰若干;
3、动物的家背景图4张。
三、活动重点:
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
四、活动过程:
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。
(评:以幼儿喜欢的动画形象引题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫)
2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师:小朋友,如果你是辛巴你会怎样给动物分类
幼儿自由讨论,教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
(评:需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件,引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类,则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。)
3、观看多媒体课件,引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并形成概念。
(评:在幼儿自由探索的基础上,再次让幼儿观看多媒体课件,让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,进行概念上的提升。)
4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。
(评:幼儿的认知特点是:听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了,在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上,让幼儿再次进行分类,加深了幼儿对概念的理解。)
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。
①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类?
②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?
(评:人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节,通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨,让幼儿明白,在这世上有很多美好的事物,如果我们再不爱护它,就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感,培养了幼儿的环保意识。)
6、游戏:动物找家
玩法:设置游戏场景。第一遍游戏:一名幼儿扮演猎人,其他幼儿挂胸饰扮演各种动物,音乐响起,
幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时,“动物”赶紧跑回自己的家。
第二遍游戏:幼儿互换胸饰,增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物,增加游戏难度。
(评:教师以游戏身份介入游戏中,既便于观察幼儿,又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外,在第二遍游戏中,教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物,再一次激发了幼儿的探索欲望。)
7、知识扩展
观看《动物世界》多媒体课件,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动:
教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
(评:通过观看多媒体课件,让幼儿了解到这个世界无奇不有,动物世界如此奇妙,多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望,让人感觉活动虽然结束了,可意犹存。)
活动目标:
1、了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、养成不乱扔垃圾的.好习惯,建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。
教学重点:
帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。
教学难点:为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备:
物质准备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(整洁和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)
知识准备——请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片
活动过程:
环节一:了解垃圾的来源
放录像(整洁和脏乱的小区)提问:“你们喜欢哪个小区?为什么?”“垃圾从哪儿来?”“垃圾有何危害?”
环节二:了解垃圾的分类及处理
播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问:“垃圾可以分成几类?”“那些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”
环节三:游戏——送垃圾“回家”
亲身尝试,将实物垃圾送到垃圾桶内。
提问:你们认识这个垃圾桶吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾桶是什么颜色的?可回收垃圾桶是什么颜色的?不可回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗?
环节四:设计环保标志
结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计标志。
导入:保护我们的环境,我们该做些什么?
鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”,设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸:
收集废旧材料,投放在活动区。
活动时间:延中环保日
活动要求:
1、了解纸的环保利用方法,积极参加节约资源的大行动。
2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。
活动准备:各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。
活动过程:
一、了解纸的用途
教师提问:生活中什么地方要用到纸?
幼儿互相交流:吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。
二、各种各样的纸
收集各种各样的纸,并根据主题活动进行环境创设——纸
认识墙饰中各种各样的纸,说说使用的方法。
幼儿:我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。
三、纸的特性
教师梳理:纸的特性薄,轻,较易撕碎。
四、交流节约用纸的办法
教师提问:我们平时应该怎样节约用纸?
幼儿:打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。
五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服
六、时装表演
幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。
目标:
1、乐意参与环保小卫士的游戏活动,积极与同伴配合。
2、发展爬、跳、平衡的技能。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
准备:
1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
2、音乐磁带、录音机。
过程:
1、带领幼儿听音乐做准备活动。
2、组织幼儿环保小卫士游戏。
●环保小卫士到各处检查环境,看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝,做成体育用具进行体育锻炼活动。
●环保小卫士表演自己变废为宝的本领:两手拿雪碧瓶(装水的),稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来,集体进行游戏:大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
3、组织幼儿听音乐做放松运动,表扬游戏中积极、努力的幼儿。
活动反思:
幼儿在活动中是否积极主动,是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中,幼儿积极主动参与,表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题,接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中,游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏,始终与孩子们进行着交流并适时提出建议,使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥,培养了幼儿动手创造能力,让他们充分体验到
教学目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
教学过程:
一、引导幼儿讨论,引出话题。
二、讨论:不乱扔垃圾。
三、组织幼儿实践教学。
四、回教学室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。
设计意图:
1、通过教学,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践教学,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。
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