《大瀑布的葬礼》教案

时间:2024-06-21 16:03:04
《大瀑布的葬礼》教案

《大瀑布的葬礼》教案

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《大瀑布的葬礼》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《大瀑布的葬礼》教案1

教学目标:

1.读准带拼音的7个生字,理解“咆哮、滔滔不绝、纷至沓来、昔日、形容枯槁”等词语意思。

2.能有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.理解含义深刻的句子,体会塞特凯达斯瀑布曾经的雄伟壮观与现在的奄奄一息,并了解导致瀑布枯竭的原因。

4.从瀑布的变化中感受环境保护的重要性,并能树立保护环境的意识。

教学重难点:

把握课文内容,明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义,激发学生保护地球生态环境的情感。

教学准备:

注意观察周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?

教学过程:

一、揭题导入,激发兴趣

大屏幕出示“葬礼”两字。参加过葬礼吗?参加葬礼的人们心情是怎样的?为什么?

是呀,人死的时候,亲人们会怀着无比悲伤的心情举行葬礼。然而今天,我们要走进一个特殊的葬礼。出示课题,齐读。

二、初读课文,感知大意

1.反馈预习:

出示词语,读,理解难读的词语:

咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 雄伟壮观 震耳欲聋 纷至沓来

生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 乘兴而来 失望而去

我们一起走进课文去看一看。学生自学课文。

2.再读课文,想想课文主要讲了一件什么事。

三、精读课文,体会变化

1.通过自学,你们一定记住了这条瀑布的名字,它叫——塞达凯拉斯大瀑布(练读)。

相信你们也看到了它前后截然不同的样子,你能各用一个词来形容吗?

你喜欢它怎样的景色?

2.感受瀑布曾经的雄伟壮观

(1)学生读相关课文内容,说说你从哪儿感受到了瀑布的雄伟壮观。读后说说阅读感受:

指导:

▲这条瀑布(曾经)是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年的汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有 1万立方米的水从几十米的高处飞流直下,落地撞开万朵莲花,溅起的水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋。据说在30千米外,瀑布的巨响还清晰可闻。(重点词:汹涌、咆哮、滔滔不绝、一泻千里、1万立方米、万朵莲花、震耳欲聋、30千米等)

理解尤其:平时就很壮观,到了汛期,更加壮观。

▲世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾之中,感受着世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。

(2)看录象帮助理解。感受了这么壮观的瀑布,你的心情怎么样?赞美瀑布。

(3)指导朗读。

3.然而,这壮观雄伟的景象一去不复返了,它永远只留在人们的记忆里。(加上“曾经”,再读前面的句子。)此时此刻,你的心情有什么变化?为什么?

4.了解瀑布现在的奄奄一息

电脑出示有关课文内容,教师配乐朗读。

此时此刻,你的心情怎样?那些词让你特别心痛?

学生说体会;反复练读,看图片帮助理解。

5.对比引读:

曾经它是世界上最壮观点瀑布,然而现在——

曾经它让巴西和巴拉圭人民无比自豪无比骄傲,然而现在——

曾经它吸引了无数世界各地的游客,让他们陶醉不已,流连忘返,然而现在,它却让游客们乘兴而来失望而归,因为——

6.了解原因:我们情不自禁的想问:是什么原因,让世界上最大最壮观的瀑布也走向枯竭?

(1)瀑布上游建起世界上最大的水电站;

(2)周围的许多工厂用水毫无节制;

(3)沿河两岸森林被滥砍滥伐,水土大量流失。

四、课堂练笔,唤醒意识

1.过不了多久,瀑布将淡出我们的视野。于是,生态学家来了,环保专家教授来了,大批热爱大自然的人都来了,巴西总统菲格雷特也来了,亲自主持了这个特殊的葬礼。想一想:举行这次特殊的葬礼,目的是什么?(不仅仅是为了纪念,更是为了唤醒。让大瀑布的悲剧唤起人们的环保意识。)

2.根据课文中的提示,写写演讲词。站在即将消失的瀑布面前,面对广大热爱自然的人们,菲格雷特总统深情地进行了演讲。他会说些什么?

3.反馈。

五.出示菲格雷特的演讲稿。

女士们,先生们:

今天,我们聚集在这里,沉痛悼念塞特凯达斯瀑布。因为过不了多久,它就会永远从地球上消失!

也许你们不会忘记,塞特凯达斯瀑布曾经是世界流量最大的瀑布。你们不会忘记,昔日她那雄伟壮观的景象,曾经是巴西和巴拉圭人民共同的骄傲!

可是今天,我们看到的塞特凯达斯瀑布是什么样子呢?她将逐渐枯竭,最后完全断流。昔日的风光不再有,留给我们的,将是这一片沉默的大山。

这一切,都是谁之过?

是那些乱砍乱伐树木的人们,用水毫无节制的工厂,恣意破坏环境的鼠目寸光之辈。

女士们,先生们!我们还能对这种行径熟视无睹吗?不,再也不能了。

为了不让这样的悲剧重演,让我们携起手来,从现在做起,保护自然环境,爱护我们赖以生存的地球!

塞特凯达斯瀑布,你安息吧!

你那惊心动魄的身姿将永远铭记在我们心中!

《大瀑布的葬礼》教案2

学习目标

1、认识本课5个生字。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。

教学重难点

理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。

教学准备

课前了解拉丁美洲的巴西和巴拉圭所在的位子;搜集有关环境污染的资料。

教学时间

一课时

教学过程

一、揭题,质疑激趣

1、同学们,这节课我们学习28课,请齐读课题。

2、什么是葬礼呢?(为死者举行安葬的仪式。)

3、读了这个课题,你们想知道些什么?(谁为大瀑布举行葬礼?为什么要为大瀑布举行葬礼?怎样为大瀑布举行葬礼?等等问题)

4、你们想了解这些问题,老师也想了解。但这篇课文是略读课文,学习这样的课文就要同学们运用掌握的读书方法来学习了。看看你们以往总结的学习方法,读一读。

二、整体感知课文,了解主要内容

1、请同学们就用这些学习方法来自学28课吧!如有什么问 ……此处隐藏17356个字……什么?

2、采用尝试解决问题

采用“读—画—析—读”的自读方式学习。

3、小组在自学的基础上讨论。

4、全班交流。

(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。

瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。

瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。

(2)大瀑布。

从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。

(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。

(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。

板书设计:

28、大瀑布的葬礼

滔滔不绝

一泻千里

今夕对比

水源大减

无节制用水

呼吁

保护生态平衡

课堂作业设计

1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。

2、摘抄一个比喻句。

3、交流环保标语。

28、大瀑布的葬礼

教学要求:1、认识本课的生字。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。

重点难点:理解课文中谈到的大瀑布被葬送的原因。

教学课时:1课时。

教具准备:图片。

教学过程:

一、启发谈话

1、“葬礼”——为死人开的追悼会。

2、课文内的葬礼指什么?(为塞特凯斯达大瀑布举行的追悼会。)

3、今天,让我们一起去看看大瀑布前后的不同景象。

二、整体感知,了解课文内容

快速默读课文,思考:文章的主要内容。

(讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。)

三、质疑,理解内容

1、再次阅读课文,提出自己需要解决的问题。

(1)巴西总统为什么要为一个瀑布主持葬礼?

(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?

(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?

(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?

2、采用尝试解决问题

采用“读—画—析—读”的自读方式学习。

3、小组在自学的基础上讨论。

4、全班交流。

(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。

瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。

瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。

(2)大瀑布。

从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。

(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。

(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。

板书设计:

28、大瀑布的葬礼

滔滔不绝

一泻千里

今夕对比

水源大减

无节制用水

呼吁

保护生态平衡

课堂作业设计

1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。

2、摘抄一个比喻句。

3、交流环保标语。

《大瀑布的葬礼》教案15

教学目标

1:知识与能力目标:了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象以及变化的原因。

2:过程与方法目标:抓住含义深刻的词语,句子,对比朗读,读中感悟。

3:情感,态度,价值观目标:通过体会葬礼的重大意义,唤起人们保护环境的责任心,增强保护环境的意识。

教学重难点:

理解大瀑布悲剧的原因以及举行葬礼的重大意义。

教具准备:PPT课件

  教学课时:1课时

教学过程

一:谈话导入新课:

1:让学生回忆以前学习过的有关瀑布的古诗(《望庐山瀑布》)

2:由庐山瀑布过渡到塞特凯达斯大瀑布。

3:由塞特凯达斯大瀑布的今昔对比引出课题《大瀑布的葬礼》。

4:质疑:人们为什么要给塞特凯达斯大瀑布举行葬礼?

二:抓住重点词句品读课文重点段落一:昔日的塞特凯达斯大瀑布。

1:昔日的塞特凯达斯大瀑布是怎么样的?大家找出有关的段落读一读。

2:画出描写大瀑布的重点词语,看看哪个词语最能概括昔日大瀑布的特点。

3:播放昔日大瀑布壮观景象的视频。

4:让同学们说一说内心的感受或者说一句赞美大瀑布的话。

5:大屏幕出示重点段落一:昔日的塞特凯达斯大瀑布。让学生带着那份赞美之情朗读。

6:抓住一个关键词曾经过渡到描写今日的塞特凯达斯大瀑布的段落。

(曾经指过去,以前。不代表现在)

三:用同样的方法品读课文重点段落二:今日的塞特凯达斯大瀑布。

1:读着曾经这个词,一丝悲凉从我们的心底油然升起,现在的大瀑布怎么样了?大家一定迫切地想知道吧?

2:师配乐朗诵描写今日的塞特凯达斯大瀑布的段落。

3:同学们脑海中出现的又怎样的一幅画面呢?可以用上书本中的词语进行概括。(逐渐枯竭,形容枯槁,奄奄一息)

4:看到这奄奄一息的大瀑布同学们的心情怎样呢?让我们带着这样的心情去朗读。(悲哀的语调)

5:概括出大瀑布逐渐消亡的原因。(建水电站,无节制用水,乱砍滥伐,水土流失)

四:创设情景,拓展思维,升华感情。

1:从菲格雷特总统的演说中概括出这次葬礼的重大意义。(保护环境,爱护地球)

2:假如我们也在葬礼的现场,我们会想些什么?说些什么呢?

3:联系我们的生活实际(出示环境受污染的图片资料),说说身边的环保问题。我们应当怎样做?小组讨论。

4:总结全文:呼吁人类保护环境,爱护地球!

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