花儿朵朵开教案

时间:2024-06-21 14:40:43
花儿朵朵开教案

花儿朵朵开教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的花儿朵朵开教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

花儿朵朵开教案1

设计思路:

在小花园的主题站点下,曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化,观察植物角的植物变化,领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱,基于幼儿喜爱花朵这一特点,借助春天百花齐放的特点,开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中,表现花朵的形态,花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子,花茎是它的身体,手是它的叶子,便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开,这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体,所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵,

本次活动分为四个环节:第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美;第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望;第三环节让幼儿尝试自己创作,在花园种上不同的花儿;第四环节让幼儿展示打扮好的花朵,共同感受春天的氛围。

活动目标:

1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。

活动准备:

画好背景的纸每人一张、蜡笔。

活动过程:

一、观察图片——参观花园真美丽

1.春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?

2.观察图片,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

3.小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

4.花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。除了颜色美,还有什么地方美?

5.这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?

6.小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1.这里还有一个花园,漂亮吗?咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

2.教师模仿蜡笔的口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。

5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3.及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。

4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。

四、分享交流——谁的花园最漂亮

幼儿展示自己的作品:看一看,谁的花园最漂亮?

花儿朵朵开教案2

一、设计意图:

通过本节课的学习,使幼儿认识并理解等号、大于号和小于号的含义,感知大于号和小于号的开口方向及内在规律,并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系。

二、教学目标:

1、认识并理解等号、大于号和小于号的含义。

2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律。

3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系,初步理解不等式的含义。

三、教学重、难点:

1、重点:

(1)比较数量的多少,理解等号,大于号,小于号的含义。

(2)能正确运用“>、<”完整表达数量关系。

2、难点:认识大于号,小于号,并能正确运用“>、<”来完整表达数量关系。

四、课前准备:

1、材料准备:花园图一幅;等于号、小于号、大于号卡片;数字头饰;小包(里面放有1~10数字卡片);鼓;《幼儿画册》。

2、环境创设:活动室中有可供幼儿比较数量的物品。

3、幼儿经验准备:熟悉10以内的数量关系,能正确比较数量的多少。

五、教学过程:

(一)激情导入,激发兴趣

1、比较数量的多少,理解等号的含义,引出大于号和小于号。

(1)出示花园图并提问:花园里开满了各种各样的花。数一数有几种花,每种花各有多少朵。

(2)请幼儿说出各种花的数量,并贴上相应的数字卡片。

(3)提问:红花和黄花相比,哪个多?哪个少?还是一样多?如果用数字相比,哪个数字大?哪个数字小?还是一样大?

(4)启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师:我们可以在两个数量之间放上等号(教师出示“=”)。这样,一眼就可以看出两边的数量一样多。

(5)提问:红花和蓝花相比,哪个多?哪个少?如果用数字相比,哪个数字大?哪个数字小?在这两个数字之间能放“=”吗?

(二)和大于号、小于号做朋友。

1、引导幼儿认识大于号“〉”

(1)出示大于号“〉”,引导幼儿观察符号的形状和开口方向,说说像什么。

(2)教师小结:“〉”就像张着嘴巴对着大数笑,表示前面的数比后面的数大。

(3)提问:红花和蓝花相比,哪个多?哪个少?如果红花多于蓝花,可以用数字怎样表示?

(4)启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师:我们可以在两个数量之间加上大于号(教师出示大于号),这样一眼就能看出哪个数大。

(5)引导幼儿说出“10大8小”,并列出不等式“10〉8”,读作“10大于8”。

2、引导幼儿认识小于号“〈”。

(1)出示小于号“〈”,引导幼儿观察符号的形状和开口方向,说说与大于号“〉”有什么不同。

(2)教师小结:“〈”像撅着尖尖的小屁股对着小数瞧,表示前面的数比后面的数小。

(3)提问:蓝花和红花相比,哪个多?哪个少?如果蓝花多于红花,可以用数字怎样表示?

引导幼儿说出“8小10大”,并列出不等式“8〈10”,读作“8小于10”。

(4)引导幼儿学儿歌:大于号,开口对着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。

3、引导幼儿用肢体动作表现大于号和小于号,加深对两种开口方向的记忆。

(1)请两名幼儿扮演数字宝宝, ……此处隐藏7874个字……欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)

·…看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵,跟着音乐律动

花儿朵朵开教案13

教学目标:

1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放,初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学准备:

1.教具:课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具:黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程:

一、赏梅。

1.谈话。

师:孩子们,现在是什么季节呀?冬天天气怎么样?可是有一种花却非常勇敢,一点都不怕冷,在寒冷的冬天开的好看极了,轻轻闻一闻,还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗?到底是什么花呢?

2.演示课件,出示腊梅花图片。

(1)师:瞧,它来了。是什么花?见过吗?在哪里见过?

(2)演示课件,观察腊梅花的基本特征形状。

认识颜色和花枝:

师:腊梅花是什么颜色的?它开在哪里?这些腊梅花长的都一样吗?

师:这几朵花开的怎么样?(大大的)这是花瓣,看上去像什么?那有几片花瓣呢?一起数数!

出示图片:认识花蕾。

师:这几朵花开了吗?这样的花,我们叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它长什么样?

闻香:学习香气扑鼻。

师:今天李老师带来了一枝腊梅花,请你们一个一个闻闻看,有什么感觉?香不香?我们可以用一个好听的词语来说香,叫香气扑鼻。说说看,香气扑鼻。

(3)小结:冬天到,天气冷;腊梅花儿真勇敢,开出朵朵小黄花,香气扑鼻人人爱,人人爱。哦,李老师很喜欢腊梅花,你们喜欢吗?(喜欢)。

二、画梅。

1.教师:大家都喜欢我们把它画下来,好吗?那怎么画呢?不用着急,我们来看一段录像,就能明白了。

2.观看录像,学习棉签点画的方法。

师:看,明白了吗?(逐一出示步骤图),需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢:用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

3.教师示范。

师:李老师先来试试。小小棉签手中拿;颜料盒里轻轻蘸;腊梅枝上点一点;点点点,是花蕾;点点点,是花朵;上点点,下点点;左左右右都点点,腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了,画的怎么样?(漂亮)那表扬表扬李老师呀。接下来,你们也来试试,行吗?

4.幼儿自由创作。

提醒,袖子拉上一些,轻轻蘸颜料,完成的孩子将自己的作品,展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品,互相欣赏。

都成功了吗?问问园长妈妈和老师们,我们画的漂亮吗?

花儿朵朵开教案14

活动目标:

1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的表现和创造。

3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感,产生对艺术活动的喜爱之情。

活动重点:学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

活动难点:幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的表现和创造。

活动准备:

常见的花卉、收集一些花的图片或照片 、各色泡泡泥

活动过程:

一、开始部分:

谈话导人活动,引起幼儿的兴趣。教师:一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

二、基本部分:

1、欣赏生活中的花,观察花朵的不同造型。

2、对比欣赏多朵花的画面。教师:这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?

3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。

4、通过教师的引导,拓展幼儿的思维。幼儿自由想象,大胆表述。

5、介绍操作材料,提出任务与要求。

三、结束部分:

将幼儿作品进行展示,幼儿互相欣赏学习。

花儿朵朵开教案15

活动目标

1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

重点难点

重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点:根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。

活动过程

(一)、进入活动室

师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)

(二)、观察图片

出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?

幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。

(四)、游戏:

《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。

(五)、游戏搭火车。

幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动:

小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。

小百科:典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。

《花儿朵朵开教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式